设为首页 | 收藏本站 | 今天是               网校OA | 校长信箱 | 教师平台 | 学生平台 | 家长平台 | 教育资源库 | 数字图书馆 | 责任督导信息系统
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善
  教育时空
中学文明校园标准 08-24
中国学生发展核心素养(... 07-21
在庆祝中国共产党成立95... 07-01
教育部:全国中小学校开... 05-11
"22问"帮你读懂“两学一... 05-09
习近平给领导干部定的20... 04-05
“两学一做” 03-01
  特色教育
在这里等你 --(六)飘扬... 04-27
在这里等你--(五)数字... 04-27
在这里等你 --(四)爱生... 04-27
在这里等你 --(三)多彩... 04-27
在这里等你 --(二)文化... 04-27
在这里等你 --(一) 实践... 04-27
3D打印 04-01
  教学研究
记住这些课堂用语,你会有... 08-15
浅谈课堂提问策略 03-02
2016中考物理必须知道的... 11-23
世界上最成功的教育——... 01-29
作为教师,如何抓教学质... 01-29
地理记忆顺口溜(超全) 01-26
中考课内文言文十六篇复... 01-12
课改专题   您所在的位置:网站首页 > 课改专题 > 详细内容
课改,当打好三把“转向盘”
发布时间:2012-6-20 9:26:34 作者:教务处
 
 

首先,当打好教学的转向盘。教学是教师的教和学生的学双边双向活动,如何打好“教”和“学”的转向盘?该是课改的焦点。

在以“教”为方向的课堂中,教师把学习的权力紧紧攥在手里,在讲台上津津有味讲,学生在下面昏昏欲睡地听,回答问题也是好学生起个头,其他学生随声附和一声吼。

行走在这样的课堂之路上,大部分学生听之无味,学之无趣,作业完任务,考试犯“头疼” 。教师在教法上主要靠“强灌硬注,在管理上软硬兼施,在时间上 死缠硬磨学生学得苦,教师教得累。致使部分学生厌学、逃学;部分教师职业倦怠、跳槽。

而在以“学”为方向的课堂中,学生变成了课堂的主人。他(她)们在学习方式上可以自学、对学、群学,且有尽可能多的时间和课本“亲密接触”,还可以和同伴“碰撞思维”,更有机会上台发表自己的真知灼见,甚至还可以挑战教师的权威。

教师只要发挥好“拨火棍” 、“组织员”的作用,点燃学生的学习“引擎” ,唤醒学生的求知欲望,满足学生的好奇心、展示欲。维持好教学秩序,控制好教学节奏,引导好学习目标,解决好生成的新问题,平衡好“两头”的学生。

如此一来,学生就在亲历学习的过程中享受着学习的乐趣,教师在放手后地释然中也找回了职业幸福。

可见,把教学的“转向盘” 由教师的“教”转向学生的“学”应该是教师明智的选择。否则,只能开新车,走老路,找不到感觉。

其次,当打好备课的转向盘。当教学的转向盘转向学生的“学”之后,教师退到了幕后,学生就被推到了前台。

从此,以方便教师的“教”为出发点而设计的教案,不得不退出教育历史的舞台。同时,以便于学生的“学”为出发点而设计的“导学案”应运而生。

“导学案”是引导学生获取新知的学习方案,是学生学习的“学路图” 。有了这张图,学生就会在其指引下:学有目标,思有问题,练有习题、论有思路,展有成果,学有成效。教师只要学会:煽风点火,因势利导,适时点拨,控时纠偏。尽可能地让学生在自主探究中享受学习的乐趣,在合作交流中收获学习的快乐,在动手实践中体验知识的奥妙。

在整个学习过程中,学生的主体作用得到了充分的发挥,个性得到了前所未有的张扬,学习的能力也会逐步得到提高。

看来,备课的转向盘由备“教案”转向备“导学案”是教学的大势所趋,也是课改的一个有效抓手。作为教师,我们只能顺应教育历史的潮流,课前结合教学内容和学生的学情实际,精心设计出行之有效的导学案,让“导学案”成为学生学习知识、培养能力的“学步车”。

最后,当打好教书育人的转向盘。课堂是教学的主阵地,学生每天的学习生活大部分时间都是在课堂中度过,怎么样在课堂教学中“教书育人”?应该是我们每位教师考虑的问题。长期以来,教书育人的转向盘都是偏向“教书” ,而“育人”几乎被“边缘化”。造成学生理想教育、生命教育、心理健康教育、道德教育等素养严重缺失。在学生中出现:不知道自己长大干什么、不珍惜自己的生命、不知道感恩、经不起挫折、生活自立能力不强等现象。

在新课改下,我们要找到教书育人之间的“最大公约数”。既要有效的教书,也要很好的育人。既要让学生学到成长所必须的科学文化知识,又要让学生学会做人、学会做事、学会健体、学会自立、学会生活、学会生存。

李镇西曾说,追求可持续的质量——既要重视学习成绩,更要重视人格塑造、能力培养和全面素质的提高。既要为学生的升学服务,也要为学生终生服务。

由此可见,教书育人的转向盘要在“教书”和“育人”之间来回修正,而且稍偏向于“育人”会更理想一些。

上一篇:戴淑君
下一篇:课改专题
收藏本页】  【打印本页】  【复制本页】  【关闭窗口】  
最新5篇热点文章
名师风采——顾珊珊 05-23
名师风采—陈艳玲 06-11
初中数学思维导图的教... 12-13
蒲颖 12-10
杨韫 12-10
最新5篇推荐文章
记住这些课堂用语,你会... 08-15
浅谈课堂提问策略 03-02
2016中考物理必须知道... 11-23
林星 04-14
学习的革命:慕课将改... 09-24
相关文章
课改,当打好三把“转... 06-20
友情键接
联系我们 | 留言反馈 | 网站地图 | 友情连接
Powered by hanfei © 2006-2017
Copyright © 2010-2017 沈阳市第九十中学 版权所有 学校联系电话:024-88559723