设为首页 | 收藏本站 | 今天是               网校OA | 校长信箱 | 教师平台 | 学生平台 | 家长平台 | 教育资源库 | 数字图书馆 | 责任督导信息系统
富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善
  教育时空
中学文明校园标准 08-24
中国学生发展核心素养(... 07-21
在庆祝中国共产党成立95... 07-01
教育部:全国中小学校开... 05-11
"22问"帮你读懂“两学一... 05-09
习近平给领导干部定的20... 04-05
“两学一做” 03-01
  特色教育
在这里等你 --(六)飘扬... 04-27
在这里等你--(五)数字... 04-27
在这里等你 --(四)爱生... 04-27
在这里等你 --(三)多彩... 04-27
在这里等你 --(二)文化... 04-27
在这里等你 --(一) 实践... 04-27
3D打印 04-01
  教学研究
记住这些课堂用语,你会有... 08-15
浅谈课堂提问策略 03-02
2016中考物理必须知道的... 11-23
世界上最成功的教育——... 01-29
作为教师,如何抓教学质... 01-29
地理记忆顺口溜(超全) 01-26
中考课内文言文十六篇复... 01-12
课改专题   您所在的位置:网站首页 > 课改专题 > 详细内容
高效课堂模式先“继承”再“生成”
发布时间:2012-5-15 7:34:51 作者:教务处
 
 

高效课堂模式先“继承”再“生成”
没有“临帖”岂会有“破帖”?先用“田字格”写字,严禁貌似有见地的批判地学,否则会画虎不成。
    我们要求所有“共同体”学校用四个月时间进行高效课堂的“临帖”,这个阶段叫“继承”;第二个阶段叫批判与生成,在这个基本模式的基础上嫁接生成不同的课堂特色,这个特色应该讲是“同质异性”的,相同在“高效”,不同的形态上。没有批评就没有超越,当然也不会有真正的生成,“临帖”是为了“破帖”。但一开始就忙着批判,结果一定是画虎不成反类犬,批判的学往往呈现为“貌似有见地”。另外,即便是批评,我们也主张“行动批判”,而不是指手画脚瞎白话,有些批评,显然是“酸葡萄”心理在作祟,可以理解的。中国的传统文化就是这样,木秀于林,风必折之。但天降大任,总得有人亮出肩膀去“扛”起这个伟大的民族分配给我们的责任!

上一篇:高效课堂对教师的要求
下一篇:课改专题
收藏本页】  【打印本页】  【复制本页】  【关闭窗口】  
最新5篇热点文章
名师风采——顾珊珊 05-23
名师风采—陈艳玲 06-11
初中数学思维导图的教... 12-13
蒲颖 12-10
杨韫 12-10
最新5篇推荐文章
记住这些课堂用语,你会... 08-15
浅谈课堂提问策略 03-02
2016中考物理必须知道... 11-23
林星 04-14
学习的革命:慕课将改... 09-24
相关文章
高效课堂模式先“继承... 05-15
友情键接
联系我们 | 留言反馈 | 网站地图 | 友情连接
Powered by hanfei © 2006-2017
Copyright © 2010-2017 沈阳市第九十中学 版权所有 学校联系电话:024-88559723