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我知我家
发布时间:2012-4-26 9:00:03 作者:管理员
 
 

制作者:王亚娜 
学校:  千赢国际官网        
编写时间:2010-9-10
一、课题  第一单元第一课爱在屋檐下第二框我知爱我家
二、教材分析
1.对教学目标的理解
知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。
情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。
2.对教学重难点的认识
教学重点:感受家庭的温暖。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析
“我爱我家”,主要讲三个问题。一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对
家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
 
三、流程设计(制作模块)
四、制作脚本
教学环节
教学活动设计
设计意图
 
 
 
 
 
FLASH音乐
导入新课
FLASH《让爱住我家》
家可以很小很小,螺丝壳是蜗牛的家;家可以很大很大,宇宙是星星的家。
•          让爱天天住你家,让爱天天住我家。
•         不分日夜秋冬春夏,全心全意爱我们的家
•         让爱天天住你家,让爱天天住我家。
•         充满快乐拥有平安,让爱永远住我们的家!
————家的温馨
用FLASH动画,一来形象生动,让学生多感官感受,其中的情景能唤起学生的联想;二来FLASH本身很受学生的喜爱,可提高学生的兴趣,为接下来的学习和讨论做好铺垫。用一首《让爱住我家》构造起学生的联想和回忆。
 
 
 
“爱的回忆”
我说我家
“大人嘴里的我、我眼中的大人”
家里总是有许许多多的故事,让我们回味无穷,让我们记在心里。里面的喜怒哀乐,我们的大人记得,我们也记得,就让我们一起来回忆下曾经发生的美好的、甜蜜的、欢乐的、有趣的那一部分吧!
在前面FLASH的感受基础上,激发学生的联想思维和回忆,鼓励学生主动参与,与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。幻灯片背景
 
 
 
 
 
 
“爱的奉献”
活动一:填表格:请学生说说自己父母对家庭所作出的贡献,体会他们“爱的责任”并说说父母的优点。
通过讨论,让学生体会父母对家庭做出的贡献,从而明白爱是一种责任,自己也树立一种对家庭的责任意识。幻灯片投放表格。
活动二:“爱的心声”观赏FLASH--体会不同的父爱和母爱
问:母亲和父亲在表达爱时有何不同?
通过观赏FLASH激发学生体会不同的父爱和母爱,对家庭的热爱。
活动三:分析案例---秀怡的故事
问:1、你认为秀怡有家吗?
2、秀怡的爸妈爱她吗?
-----爱是一种责任。不仅是道德要求,也是法律的规定,哺履行抚养义务要受到法律的制裁。
幻灯片投放案例
让学生通过讨论明白爱是一种责任。不仅是道德要求,也是法律的规定,哺履行抚养义务要受到法律的制裁。
 
 
 
 
“爱的心声”
活动一:学生朗读唐代白居易《燕诗》
激发学生理解父爱和母爱体会父母对自己的养育之恩。
活动二:“爱的告白”----爸爸妈妈我想对你说
幻灯片投放“温馨卡”鼓励学生写出对父母的感恩的话
 
结束新课
在音乐声中结束----伴随着音乐学生朗读自己写的“温馨卡”
随着音乐的意境,带着愉悦的心情结束本课。

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